تعداد برگهای الگوی شماره

وقتی گروهی از اعداد به ما داده می شود و مشاهده می کنیم که آنها دنباله ای را دنبال می کنند ، چنین گروه هایی درگیر می شوند الگوهای عددی . این الگوها به ما کمک می کند اعداد را به روشی بهتر تجسم و درک کنیم.

برای کسب اطلاعات بیشتر در مورد الگوی شماره ، به پرونده واقعیت زیر مراجعه کنید یا اینکه می توانید بسته کاربرگ الگوی شماره 28 صفحه ای ما را برای استفاده در کلاس و یا محیط خانه بارگیری کنید. این صفحه کار توسط مبتدی ، متوسط ​​و پیشرفته شکسته شده است ، شما می توانید سطح پیچیدگی را برای دانش آموز خود انتخاب کنید.



حقایق و اطلاعات اصلی

خلاصه:

  • گروه های عددی اغلب دنباله یا الگویی را دنبال می کنند.
  • شناسایی چنین الگوهایی به ما کمک می کند راه حل ها را پیش بینی کنیم.
  • در شناسایی رابطه بین اعداد کمک می کند.

الگوی اعداد چیست؟

  • وقتی گروهی از اعداد به ما داده می شود و مشاهده می کنیم که آنها دنباله ای را دنبال می کنند ، این گروه ها شامل الگوی اعداد هستند.
  • این الگوها به ما کمک می کند اعداد را به روشی بهتر تجسم و درک کنیم.


  • این مفهوم همچنین یکی از عناصر اساسی در یادگیری ریاضیات است.
  • اگر قادر به یافتن الگو هستید ، یافتن راه حل آسان است.
  • فرض کنید گروهی از اعداد داریم:




  • هنگامی که این اعداد را مشاهده می کنیم متوجه می شویم که شماره شروع 1 است و با اضافه کردن دو عدد بعدی را بدست می آوریم. این را می توان در خط شماره نیز مشاهده کرد:

  • از این رو می توان گفت که الگوی خاصی در اینجا دنبال می شود.

چگونه این الگوها را شناسایی کنیم؟

  • وقتی شروع به کار با گروه های عددی می کنیم ، متوجه می شویم که اکثر آنها دارای الگوی یا توالی هستند.


  • شناسایی این الگوها مهم است و این همراه با تمرین است.
  • هرچه بیشتر با اعداد تمرین کنید ، شناسایی الگوی پنهانی که از آنها پیروی می کنند آسان تر است. هنگامی که بدانیم چگونه این الگوها را شناسایی کنیم ، محاسبات ساده تر می شوند.
  • به خاطر آوردن:
    • شمارش پرش نیز از الگوی اعداد خاصی پیروی می کند. وقتی از شمارش با 2 پرش می کنیم ، با فاصله دو می پریم. به همین ترتیب وقتی از شمارش با 3s ، 4s و 5s عبور می کنیم با فواصل 3 ، 4 و 5 می پریم. از این رو می توان یک الگوی در شمارش پرش را نیز شناسایی کرد.

اهمیت الگوهای اعداد

  • یادگیری الگوهای اعداد به ایجاد یک پایه محکم در ریاضیات کمک می کند و به کار با اعداد کمک می کند.


  • کودکان قادر خواهند بود روابط موجود بین اعداد را بیاموزند.
  • کودکان یاد می گیرند توالی ها را مشاهده کنند و می توانند آینده بعدی را پیش بینی کنند. این مهارت در طول این دوره برای آنها مفید خواهد بود.
  • این الگوها درک ضرب و جمع را برای دانش آموزان آسان می کند.

مثال شماره 1:

  • ما با چند مثال اساسی شروع خواهیم کرد که به ما کمک می کند اعداد گمشده را شناسایی و پیش بینی کنیم.


  • به گروه اعدادی که در زیر آورده شده مراجعه کنید:

2 ، 4 ، 6 ، 8 ، 10 ،؟

  • وقتی این گروه را مشاهده می کنیم متوجه می شویم که با شروع از صفر عدد بعدی را با پریدن دو واحد بدست می آوریم.
  • این نیز نمونه ای از شمارش پرش توسط 2 است که از صفر شروع می شود. این نیز شبیه جدول ضرب دو است.
  • بنابراین می توان گفت که همه این مفاهیم با یکدیگر پیوند دارند. با درک یک مفهوم می توان درک کاملی از تمام مفاهیم مرتبط داشت.
  • برای دریافت جواب از خط عددی استفاده خواهیم کرد.

  • از این رو با پریدن دو واحد به سمت راست با شروع از 10 ، جواب 12 را می گیریم. بنابراین 12 عدد گمشده است.

مثال شماره 2:

  • اکنون یک توالی دیگر داریم:

0 ، 4 ، 8 ،؟

  • این دوباره شبیه شمارش پرش در 4 است که از صفر شروع می شود و جدول ضرب 4.
  • ما دوباره با استفاده از خط شماره دو الگو را شناسایی کرده و شماره گمشده را پیدا خواهیم کرد.

  • با ایستادن روی 8 ، 4 واحد را به سمت راست می پریم و روی 12 که تعداد گمشده است فرود می آییم.

مثال شماره 3:

  • حال مثالی از عددی را حل می کنیم که از صفر شروع نمی شود و چند عدد گمشده در این بین وجود دارد.
  • اجازه دهید توالی زیر را در نظر بگیریم:

6 ، 9 ، 12 ، 15 ،؟ ، 21 ، 24 ،؟ ، 30 ، 33

  • با مشاهده اعداد فوق متوجه می شویم که عدد 3 برای بدست آوردن عدد بعدی اضافه می شود
  • از این رو با اضافه کردن 3 به 15 ، شماره 18 گمشده و با اضافه کردن 3 به 24 ، شماره 27 گمشده را بدست می آوریم.

مثال شماره 4:

  • توالی اعداد زیر را در نظر بگیرید:

17 ، 19 ، 21 ،؟ ، 25 ،؟ ، 29

  • وقتی عدد اول و دوم را مشاهده می کنیم می بینیم که آنها با فاصله 2 جدا می شوند.
  • ما همین الگوی را در شماره دوم و سوم مشاهده می کنیم.
  • از این رو با افزودن 2 به 21 23 را می گیریم که اولین عدد گمشده است و با افزودن 2 به 25 عدد 27 را می گیریم که دومین شماره گمشده است.

مثال شماره 5:

  • همچنین گروهی از اعداد وجود دارد که با پیروی از یک الگوی خاص ، اعداد در آنها کاهش می یابد.
  • این الگو برای شناسایی اعداد گمشده باید مشخص شود.
  • این شبیه نمونه های فوق است اما در این حالت به جای افزودن یک عدد به عدد قبلی برای بدست آوردن عدد بعدی ، یک عدد خاص را کم می کنیم تا عدد بعدی را بدست آوریم.
  • برای درک مفهوم یک مثال ساده آورده شده است. گروه اعداد زیر را در نظر بگیرید:

20 ، 15 ، 10 ،؟ ، 0

  • وقتی مشاهده می کنیم مشخص می کنیم که اعداد با 5 کم می شوند تا عدد بعدی بدست آید.
  • به عبارت دیگر می توانیم بگوییم که 5 واحد را به سمت چپ خط شماره حرکت می دهیم تا عدد بعدی را بدست آوریم.
  • از این رو در مثال فوق عدد گمشده 5 است.

تعداد برگهای الگوی شماره

این بسته نرم افزاری خارق العاده ای است که شامل همه مواردی است که باید در مورد الگوی شماره در 28 صفحه عمیق بدانید. اینها هستند کاربرگ های الگوی شماره آماده برای استفاده که برای آموزش الگوی تعداد به دانش آموزان بسیار مناسب است. وقتی گروهی از اعداد به ما داده می شود و مشاهده می کنیم که آنها دنباله ای را دنبال می کنند ، این گروه ها شامل الگوی اعداد هستند. این الگوها به ما کمک می کند اعداد را به روشی بهتر تجسم و درک کنیم.

لیست کامل کاربرگ های گنجانده شده

  • کاربرگ 1 (مبتدی)
  • کاربرگ 2 (مبتدی)
  • کاربرگ 3 (مبتدی)
  • کاربرگ 4 (مبتدی
  • کاربرگ 5 (متوسط)
  • کاربرگ 6 (متوسط)
  • کاربرگ 7 (متوسط)
  • کاربرگ 8 (متوسط)
  • کاربرگ 9 (پیشرفته)
  • کاربرگ 10 (پیشرفته)
  • کاربرگ 11 (پیشرفته)
  • کاربرگ 12 (پیشرفته)

پیوند / استناد به این صفحه

اگر به هر یک از مطالب موجود در این صفحه در وب سایت خود مراجعه می کنید ، لطفا از کد زیر استفاده کنید تا این صفحه را به عنوان منبع اصلی ذکر کنید.

کاربرگ های الگوی شماره: https://diocese-evora.pt - KidsKonnect ، 6 مارس 2019

پیوند به عنوان ظاهر می شود کاربرگ های الگوی شماره: https://diocese-evora.pt - KidsKonnect ، 6 مارس 2019

با هر برنامه درسی استفاده کنید

این کاربرگها بطور خاص برای استفاده با هر برنامه درسی بین المللی طراحی شده اند. می توانید از این کاربرگها به صورت موجود استفاده کنید یا آنها را با استفاده از اسلایدهای Google ویرایش کنید تا بیشتر به سطح توانایی دانش آموزان و استانداردهای برنامه درسی شما اختصاص یابد.